C语言I博客作业08

C语言I博客作业08

这个作业属于哪个课程	C语言程序设计II
这个作业要求在哪里	作业要求
我在这个课程的目标是	更熟悉C语言的使用
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	学会while，do-while循环语句的使用
参考文献	参考文献

1.PTA实验作业

1.1 求整数的位数及各位数字之和。
内容描述: 在一行中输出N的位数及其各位数字之和，中间用一个空格隔开。
1.1.1数据处理
数据表达：定义了两个整形变量number,count，并且使用了while语句。
数据处理：

include<stdio.h>
int main ()
先定义整形变量number,count,sum，i；
用于表示整数的位数与个位数之和，
然后用scanf函数输入number，
While(count用于记录number的位数）
各数字之和取余
整除后减少一个位数，组成一个新数。
各位数字++
printf 各位数字 各位数字之和
End

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入数据	输出数据	说明
321	3 6	样例
654	3 15	随机数据
765	3 18	随机数据

1.1.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：忘记i++后的分号导致编译错误。
2.编译错误 ：没注意将sum=sum+count%10写成了sum=sum+count/10是求余不是整除。

1.2爬动的蠕虫
问题描述：一条蠕虫长1寸，在一口深为N寸的井的底部。已知蠕虫每1分钟可以向上爬U寸，但必须休息1分钟才能接着往上爬。在休息的过程中，蠕虫又下滑了D寸。就这样，上爬和下滑重复进行。请问，蠕虫需要多长时间才能爬出井？这里要求不足1分钟按1分钟计，并且假定只要在某次上爬过程中蠕虫的头部到达了井的顶部，那么蠕虫就完成任务了。初始时，蠕虫是趴在井底的（即高度为0）。
1.2.1 数据处理
-数据表达：先定义整形变量D,U,N。再定义变量时间t,和初始距离x再用while和if语句判断X<N的条件，最后输出t。
-数据处理：

include<stido.h>
int main()
定义变量D,N,U；
t=0 x=0 //初始时赋值为0
while（爬行距离<井的高度）
爬行距离=初始距离+1分钟爬行距离
时间++
if（爬行距离小于井的距离）
现在的爬行距离=已爬行距离-下滑距离
时间++
printf（时间）
End

1.2.2 实验代码截图

1.2.3 造测试数据

输入数据	输出数据	说明
12 3 1	11	样例
20 6 5	29	随机数据
37 6 4	33	随机数据

1.2.4 PTA提交列表及说明

1.编译错误：在while语句后多写了一个分号，没注意。导致编译错误。
2、代码互评
同学代码：

我的代码：

1：同学代码定义的整形变量是N,g,u并且用了do-while语句来判断条件，并最后输出结果。
2：我的代码定义的整形变量是number，count，i，sum,用了while语句来判断条件最后输出结果。
3：我的代码和同学的代码基本一致，但是定义变量不同，而且同学使用了do-while语句，我的是while语句。
while循环结构的表达式为：while(表达式）{循环体}。 do-while驯化按结构表达式为:do{循环体；}while（条件表达）；在仔细看了之后，感觉同学的代码要更简洁，值得学习。

3、学习总结

日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识简介	目前比较迷惑的问题
10/14-10/20	10小时+	175+	for语句的运用	flag与item的运用
10/21-10/27	8小时+	310+	函数的定义，调用，声明	函数的数据类型会分不清楚
10/28-11/3	7小时+	220+	if-else的镶嵌结构	许多if语句会分不清楚
11/4-11/8	6小时+	205+	switch语句	当使用switch时case何时不用大括号
11/11--11/17	6小时+	116+	while语句与do-while语句的使用	循环体的表达

3.2 累积代码行和博客字数

3.3 学习内容总结和感悟
3.3.1 学习内容总结
-思维导图

3.3.2 学习体会
随着学习C语言的深入，逐渐发现了C语言也没有相信中的那么难，现在比以前要懂得多一些，随着每个周的专业课与作业，对C语言的了解越来越多，也不是那么怕C语言了，相反开始感兴趣了，这是个好兆头，希望在接下来的学习生活可以更加的有趣和有更多的收获。